Məktəblərdə yaşanan bullinq həm məruz qalan şagirdlərə, həm də onlara şahid olanlara dərin psixoloji təsirlər yarada bilər. Bullinqə məruz qalan şagirdlər aşağı özünə hörmət, təşviş, depressiya və təcrid kimi problemlərlə qarşılaşa bilərlər. Bu vəziyyət zərərçəkmiş şagirdin məktəb fəaliyyətinə mənfi təsir göstərə və onun təhsilə olan motivasiyasını azalda bilər.

Bullinqə məruz qalan şagirdlər tez-tez özlərini qeyri-adekvat hiss edə və sosial qarşılıqlı əlaqədən qaçmağa meylli ola bilərlər. Bundan əlavə, zorakılıq nəticəsində baş verən travmatik təcrübələr gələcək münasibətlərdə inam problemlərinə səbəb ola bilər. Bu şagirdlərin emosional sağlamlığına da mənfi təsir göstərə bilər və yaşadıqları stress səbəbiylə mübarizə mexanizmlərini inkişaf etdirməkdə çətinlik çəkə bilərlər.

Bullinqə şahid olan şagirdlər də bu hadisələrdən təsirlənə bilər. Empatiyanın olmaması, emosional əlaqədə çətinlik və günahkarlıq hissi şahidlik edən şagirdlərin psixoloji sağlamlığına mənfi təsir göstərə bilər. Eyni zamanda, zorakılığın ümumi olduğu bir mühitdə olan şagirdlər öz təhlükəsizliklərindən narahat ola bilərlər.

Buna görə də məktəblərdə bullinqlə mübarizə və şagirdlərə emosional dəstək göstərmək həm zərər çəkən, həm də şahid olan şagirdlərin psixoloji sağlamlığını qorumaq üçün çox vacibdir. Məktəb işçiləri şagirdlərə qarşı həssaslıq və empatiya inkişaf etdirməyə, zorakılığın qarşısını almaq üçün effektiv strategiyaları həyata keçirməyə və müsbət öyrənmə mühiti yaratmağa çalışmalıdırlar.